Разновидности лечебных упражнений
Что такое реабилитация? Зачем она нужна?
Грудной уровень поражения спинного мозга. Тест двигательных функций.
Р. Ранний этап реабилитации. Что может самостоятельно делать ребенок руками? Тютюкина А.И.
Подбор ортезов для нижних конечностей.
Р. Реабилитационный прогноз в зависимости от уровня повреждения спиннного мозга. Новосёлова
Р. Этапы реабилитации пациента с позвоночной спинномозговой травмой. Новоселова И.Н.
Пассивная дыхательная гимнастика с тренажером с сопротивлением потока воздуха.
Р. Как самостоятельно надеть одежду пациенту с травмой спинного мозга. Тютюкина А.И.
Поражение корешков конского хвоста. Обучение активному вставанию.
Стабилизация в положении сидя со свешанными ногами.
Подводящие упражнения к восхождению и спусканию по лестнице.
Использование адаптивных средств для компенсации функции верхних конечностей.
Что такое реабилитация? Зачем она нужна?
Р. Что нужно знать родителю о ребёнке с последствиями тяжелой травмы?
Р. Реабилитационный прогноз в зависимости от уровня повреждения спиннного мозга. Новосёлова
Р. Этапы реабилитации пациента с позвоночной спинномозговой травмой. Новоселова И.Н.
Р. Правила подбора и использования компрессионного белья.
Р. Перемещение пациента в кресло-коляску с помощью одного человека.
Р. Пересаживание пациента в кресло-коляску с помощью слайдера.
Р. Перемещение пациента со спинномозговой травмой в кресло-коляску вдвоем.
Р. Перекладывание на каталку и вертикализатор. Вспомогательные средства.
Р. ЛФК для пациентов со спинномозговой травмой в первые 30 дней.
Постуральный режим лечебной укладки.
С. Особенности вертикализации у пациентов с спинальными травмами.
Стабилизация в положении стоя у опоры.
Стабилизация в положении сидя со свешанными ногами.
Поражение корешков конского хвоста. Тестирование двигательных функций.
Поражение корешков конского хвоста. Обучение активному вставанию.
Подводящие упражнения к восхождению и спусканию по лестнице
Пассивная суставная гимнастика. Профилактика тугоподвижности в суставах.
С. Особенности вертикализации у пациентов с черепно-мозговыми травмами.
Проведение комплекса упражнений для стабилизации плечевого пояса.
Комплекс упражнений для стабилизации плечевого пояса и тазового пояса.
С. Комплекс пассивной дыхательной гимнастики
С. Комплекс активной дыхательной гимнастики
Грудной уровень поражения спинного мозга. Тест двигательных функций.
Восстановление или компенсация функций верхних конечностей.
Пассивная дыхательная гимнастика с тренажером с сопротивлением потока воздуха.
Обучение самостоятельному пересаживанию в кресло-коляску.
Аэробная тренировка с помощью стационарного тренажера.
Аэробная тренировка с помощью прикроватного тренажера.
Аэробная тренировка с помощью переносного тренажера.
Список лечебных упражнений:
- Блок 1 – шейный
уровень поражения; исходное положение: лежа на спине
- Блок 2 – шейный
уровень поражения; исходное положение: лежа на боку
- Блок 3 – шейный
уровень поражения; исходное положение: лежа на животе
- Блок 4 – грудной
уровень поражения; исходное положение: лежа на спине
- Блок 5 – грудной
уровень поражения; исходное положение: лежа на боку
- Блок 6 – грудной
уровень поражения; исходное положение: лежа на животе
- Блок 7 – грудной
уровень поражения; исходное положение: коленно-ладонная стойка
- Блок 8 –
поясничный уровень поражения; исходное положение: лежа на спине упражнения ногами
- Блок 9 –
поясничный уровень поражения; исходное положение: лежа на боку упражнения ногами
- Блок 10 –
поясничный уровень поражения; исходное положение: стоя у опоры
- Блок 11 –
преимущественно контроль движения лопатки лежа на боку
- Блок 12 –
преимущественно контроль туловища лежа на животе
- Блок 13 –
исходное положение: сидя; стабильный таз, мобильный плечевой пояс
- Блок 14 –
исходное положение: сидя; мобильный таз, стабильный плечевой пояс
- Блок 15 –
исходное положение: стоя у опоры; контроль преимущественно плечевого пояса.
- Блок 16 –
подводящие упражнения к повороту на бок
- Блок 17 –
подводящие упражнения к выходу в сед
- Блок 18 –
тренировка фазы опоры
- Блок 19 –
тренировка фазы переноса
- Блок 20 –
тренировка восхождения
- Блок 21 - тренировка
спускания
- Подбор ортезов для
нижних конечностей
- Пассивная дыхательная
гимнастика с помощью тренажера с постоянным сопротивлением потока воздуха
- Пассивная суставная
гимнастика. Профилактика тугоподвижности в суставах
- Особенности
вертикализации у пациентов с спинальными травмами. Правила пассивной вертикализации,
тренировка ортостатический нагрузки Тема урока: Особенности вертикализации у пациентов с
спинальными травмами
- Комплекс активной
дыхательной гимнастики (общий послеоперационный базовый)
- Обучение
самостоятельному пересаживанию в кресло-коляску
- Аэробная тренировка с
помощью переносного тренажера. Рекомендации по применению домашних тренажеров
- Восстановление функции
верхних конечностей для восстановления после инсульта и мозговой травмы посмотреть
- Гимнастика для пальчиков посмотреть
- Работа со льдом для
восстановления функции верхней конечности посмотреть
- Массаж лица при лицевом
парезе
посмотреть
- Обучение ползанью на
четвереньках и стимуляции к ползнанью посмотреть
- Обучение позиции удержания
корпуса на коленях посмотреть
- Обучение удержания
вертикальной позы,стимулирование на ходьбу посмотреть
- Формирование паттерн ходьбы
и удержания баланса посмотреть
- Обучение удержания корпуса
в положении сидя посмотреть
- Обучение удержания корпуса
в положении сидя на полу посмотреть
- Игнорирование паретичной
руки посмотреть
- Кинезиотерйпирование
паретичной руки посмотреть
- Методика Баланс/1 ступень
посмотреть
- Методика Баланс/2ступень
(база для коррекции нарушений координации) посмотреть
- Комплекс упражнений с
гимнастической перед зеркалом палкой для паретичной руки посмотреть
- Комплекс упражнени при
парезе нижних конечностей
посмотреть
- Афазии у детей после ЧМТ посмотреть
- Мозговые гарушения у детей
после ЧМТ
посмотреть
- Родителям детей перенесших
тяжелую черепно мозговую травму посмотреть
- Элементы логопедического
массажа
посмотреть
- Сниженные состояния
сознания,способы коммуникаций посмотреть
- Альтернативные способы
коммуникации у детей в сниженном сознании посмотреть
- Дизартрия.воззтановление
речевой моторики и артикуляционного дыхания посмотреть
- Упражнение Улыбка посмотреть
- Упражнение Заборчик посмотреть
- Упражнение Рупор посмотреть
- Упражнение Трубочка посмотреть
- Упражнение
Заборчик-Трубочка посмотреть
- Упражнение Кошка сердится
посмотреть
- Упражнение Чашечка посмотреть
- Упражнение Иголочка посмотреть
- Упражнение
Иголочка-Лопаточка посмотреть
- Упражнение Горка посмотреть
- Упражнение Футбол посмотреть
- Упражнение Часики посмотреть
- Упражнение Качели посмотреть
- Упражнение Маляр посмотреть
- Упражнение Пони посмотреть
- Упражнение Грибочек посмотреть
- Упражнение Хомяк посмотреть
- Упражнение Голодный хомяк
посмотреть
- Правила подбора и
использования компрессионного белья и бинтования конечностей. посмотреть
- Школа для родителей.
Элементы логопедического массажа при различных поражениях центральной системы. посмотреть
- Артикуляционное упражнение
«Лошадка» посмотреть
- Артикуляционное упражнение
«Иголочка».
посмотреть
- Артикуляционное упражнение
«Заборчик – трубочка» посмотреть
- Массаж лица при лицевом
парезе.
посмотреть
- Постуральный режим
лечебной укладки посмотреть
- Комплекс пассивной
дыхательной гимнастики (базовый) - для специалистов посмотреть
- Комплекс активной
дыхательной гимнастики. (общий послеоперационный базовый) посмотреть
- Пассивная суставная
гимнастика. Профилактика тугоподвижности в суставах посмотреть
- Перекладывание на каталку
и вертикализатор Вспомогательные средства. посмотреть
- Особенности вертикализации
у пациентов с спинальными травмами. посмотреть
- Особенности вертикализации
у пациентов с черепно-мозговыми травмами. посмотреть
- Трансфер (перемещение)
пациента в кресло-коляску с помощью двух человек посмотреть
- Пересаживание пациента в
кресло-коляску с помощью слайдера одним человеком посмотреть
- Трансфер (перемещение)
пациента в кресло-коляску с помощью одного человека посмотреть
- Правила подбора и
использования компрессионного белья и бинтования конечностей. посмотреть
- Обучение удержания корпуса
в положении сидя. посмотреть
- Обучение удержания корпуса
в положении сидя посмотреть
- Обучение удержания корпуса
посмотреть
- Обучение удержания корпуса
посмотреть
- Пользование приборами для
гигиены
посмотреть
- Работа со льдом для
восстановления функции верхней конечности посмотреть
- Гимнастика для пальчиков
посмотреть
- Пользование столовыми
приборами
посмотреть
- Ранний этап реабилитации.
Что может самостоятельно делать ребенок руками? посмотреть
- Адаптивные средства для
компенсации функций верхней конечности посмотреть
- Как можно самостоятельно
надеть одежду на верхнюю часть туловища пациенту с травмой спинного мозг посмотреть
- Письмо и работа за
компьютером
посмотреть
- Ранний период. Комплекс
ЛФК для пациентов с лёгким течением коронавирусной инфекции. посмотреть
- Комплекс ЛФК для пациентов
с лёгким течением COVID-19 для специалистов. Ранний период. посмотреть
- Комплекс ЛФК для пациентов
со среднетяжелым течением COVID-19 для специалистов. Поздний период. посмотреть
- Комплекс реабилитационных
мероприятий для пациентов с тяжелым течением COVID-19 для специалистов. посмотреть
- Для родителей. Комплекс
ЛФК для пациентов с лёгким течением коронавирусной инфекции. посмотреть
- Для родителей. РАННИЙ
ПЕРИОД. Комплекс ЛФК для пациентов со среднетяжелым течением инфекции. посмотреть
- Профилактика застойных
явлений в легких у детей в возрасте 1-3 года посмотреть
- Комплекс дыхательной
гимнастики под музыку "Шли бараны по дороге". посмотреть
- Комплекс ЛФК для пациентов
с лёгким течением COVID-19 для специалистов. Поздний период посмотреть
- Громкость. Комплекс
дыхательной лечебной физкультуры для маленьких пациентов на громкость. посмотреть
- Комплекс классической
дыхательной гимнастики для детей от 7 лет для специалистов посмотреть
- Зачем нужен психиатр для
поддержки родителей и пациентов с черепно-мозговой травмой в вопросах и ответах. посмотреть
- ЧМТ. Какие бывают
психические нарушения у детей после травмы? Что делать и как реагировать на это? посмотреть
- Нормативно правовые и
методологические основы реабилитации детей с тяжелой травмой посмотреть
- Альтернативные средства
коммуникации у детей после ЧМТ и других органических поражений ЦНС. посмотреть
- Индивидуальный
образовательный маршрут для детей после ЧМТ и ОВЗ. посмотреть
- Как обустроить квартиру/дом
для ребенка с когнитивными и двигательными нарушениями посмотреть
- Правовые основы и
государственные гарантии по предоставлению инвалидам реабилитационных услуг посмотреть
- Активизация психических
возможностей после перенесенной черепно-мозговой травмы в вопросах и ответах посмотреть
- Пошаговые программы раннего
восстановления ребенка с тчмт посмотреть
- Активизация психических
возможностей после перенесенной тчмт посмотреть
- Ребенок с инвалидностью в
семье (тчмт): организуем игры/занятия. Лекция 1. посмотреть
- Ребенок с инвалидностью в
семье (тчмт): организуем игры/занятия. Лекция 2. посмотреть
- Часть 1. Психологические
проблемы, возникающие в период длительного восстановления после травмы. посмотреть
- Как сохранить отношения
друг с другом родителям ребенка посмотреть
- Часть 2. Психологические
проблемы, возникающие в период длительного восстановления после травмы. посмотреть
- Как вести себя родителям
ребенка, находящегося в вегетативном состоянии и сниженном сознании. посмотреть
- Родителям детей, перенесшим
тяжелую травму головного мозга (психологические аспекты) посмотреть
- Сниженные состояния
сознания. Вопросы различных коммуникаций. посмотреть
- Как нарушается и
восстанавливается память после повреждения мозга посмотреть
- Расстройства
психической деятельности у пациентов с позвоночно-спинномозговой травмой
- ПСМТ. Какие
расстройства психической деятельности могут тормозить восстановление?
- Ранний этап
реабилитации. Что может самостоятельно делать ребенок руками?
- Психологические
последствия у ребенка и родителя после тяжелой травмы спинного мозга
- Что может переживать
ребенок после тяжелой травмы спинного мозга
- Как нарушается и
восстанавливается память после повреждения мозга
- Адаптивные средства
для компенсации функций верхней конечности
- Как можно
самостоятельно надеть одежду на верхнюю часть туловища пациенту с травмой спинного мозг
- Письмо и работа за
компьютером
- Гимнастика для
пальчиков
- Пользование столовыми
приборами
- Что может переживать
ребенок после тяжелой травмы спинного мозга посмотреть
- Как нарушается и
восстанавливается память после повреждения мозга посмотреть
- Ранний этап реабилитации,
что может делать ребенок руками посмотреть
- Адаптивные средства для
компенсации функций верхней конечности посмотреть
- Как можно самостоятельно
надеть одежду на верхнюю часть туловища пациенту с травмой спинного мозг посмотреть
- Письмо и работа за
компьютером
посмотреть
- Расстройства психической
деятельности у пациентов с позвоночно-спинномозговой травмой посмотреть
- ПСМТ. Какие расстройства
психической деятельности могут тормозить восстановление? посмотреть
- ЧМТ. Какие бывают
психические нарушения у детей после травмы? Что делать и как реагировать на это? посмотреть
- Что должны знать родители
о ребенке с последствиями тяжелых травм посмотреть
- Роль родителей в
реабилитации детей с тяжелыми травмами посмотреть
- Активизация психических
возможностей после перенесенной тчмт посмотреть
- Часть 1. Психологические
проблемы, возникающие в период длительного восстановления после травмы. посмотреть
- Часть 2. Психологические
проблемы, возникающие в период длительного восстановления после травмы. посмотреть
- Альтернативные средства
коммуникации у детей после ЧМТ и других органических поражений ЦНС. посмотреть
- Активизация психических
возможностей после перенесенной черепно-мозговой травмы в вопросах и ответах посмотреть
- Как вести себя родителям
ребенка, находящегося в вегетативном состоянии и сниженном сознании. посмотреть
- Родителям детей,
перенесшим тяжелую травму головного мозга (психологические аспекты) посмотреть
- Сниженные состояния
сознания. Вопросы различных коммуникаций. посмотреть
- Пользование столовыми
приборами
посмотреть
- Ранний этап реабилитации.
Что может самостоятельно делать ребенок руками? посмотреть
- Психологические
последствия у ребенка и родителя после тяжелой травмы спинного мозга посмотреть
- Как обустроить
квартиру/дом для ребенка с когнитивными и двигательными нарушениями посмотреть
- Aктивация психических
возможностей у ребенка с перенесенно верепно-мозговой травмой посмотреть
- Индивидуальный
образовательный маршрут для детей после ЧМТ и ОВЗ посмотреть
- Ребенок с инвалидностью в
семье (тчмт): организуем игры/занятия. Лекция 1. посмотреть
- Ребенок с инвалидностью в
семье (тчмт): организуем игры/занятия. Лекция 2. посмотреть
- Пошаговые программы
раннего восстановления ребенка с ТЧМТ посмотреть